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Afin de retrouver confiance en ses capacités pour apprendre et mémoriser, il est important de mettre en place de bons outils.
Je regarde donc, dès les premiers cours, comment sont tenus les cahiers : prises de corrections, fiches collées, écriture. Je fais ensuite faire les devoirs et à partir de ceux-ci , on revoit les bases si c’est nécessaire ou j’aide à apprendre à comprendre les consignes . On travaille enfin sur l’erreur pour qu’elle devienne une réussite. On a le droit de se tromper et on prend le risque d’écrire une « bêtise » afin de trouver où commence l’erreur. Une fois la difficulté dépassée, l’apprentissage va peu à peu être perçu comme un jeu, une enquête à mener pour les matières scientifiques ou une histoire à construire et à comprendre en matières littéraires.
A travers des cartes mentales créés par l’élève lui-même : l’apprenant s’approprie le savoir plus facilement car il élabore ses propres codes visuels, il met du sens en réalisant ses outils. Ainsi, l’élève est prêt à s’investir pour se préparer au mieux pour un examen que ce soit le brevet, le bac ou un concours.